Значение музыки в развитие детей занимает очень значимое место. Известно, что пение стимулирует умственное развитие человека. Потому что петь — это еще и запоминать текст. Чтобы успешно развивались познавательные способности, детей надо с раннего возраста приобщать к пению.
Для родителей не составит труда каждый день что-то напевать, петь и прочее. И малыш вскоре сам вступит в эту игру и подхватит песню или мотив. Лучше всего, если дом наполнится и классическим репертуаром, и мультяшными песенками.
Малышу будет проще выучить несложную песенку с простым текстом, в которой слова будут повторяться многократно. Но звук должен быть негромким, дабы не навредить детскому слуху. Дети очень любят песенки-вопросы, которые развивают познавательные способности. Они обязательно привлекут внимание крохи, он сначала будет прислушиваться, затем запоет сам, запоминая текст.
Пример такой песенки-вопросника:
У дороги чибис, у дороги чибис
Он сидит, волнуется чудак:
«А скажите, чьи вы? А скажите, чьи вы?
И зачем, зачем идете вы сюда?»
Музыка способна успокоить и утешить ребенка, снять психическое напряжение, преодолеть стрессы, стать источником психологического здоровья малыша.
Воспитание музыкального вкуса детей.
Каждый отдельно взятый ребенок по своему воспринимает музыку. Имеет свои предпочтения к определенному музыкальному жанру. В основном свой выбор дети делают под влиянием родителей, проще говоря какую музыку слушают взрослые, то нравится и ребенку. Но родителям следует учесть, что только соприкосновение с подлинным искусством, у детей появляется возможность чувствовать и понимать музыку, слушая ее развивать фантазию и воображение, получать интеллектуальное и эстетическое удовольствие. У каждого ребенка с рождения есть музыкальный слух но надо развивать его с самого раннего возраста. Даже маленькие дети способны чувствовать характер произведения, проявлять эмоциональное отношение к музыке. Постепенно у детей вырабатывается музыкальный вкус, но какой он будет зависит только от того, с какой музыкой ребенка знакомят с самого раннего возраста.
Как и с процессом овладения речевыми навыками, которые невозможны без речевого общения, так без опыта восприятия музыкальных произведений, ребенок не научится любить и понимать музыку. Ранние музыкальные способности наблюдаются у детей, получивших яркие музыкальные впечатления в раннем возрасте.
Отсутствие музыкальных впечатлений в раннем детстве, невозможно восполнить в более позднем возрасте.
Значение музыки в развитие детей.
Музыкальные занятия сами по себе влияют на всестороннее развитие личности, но еще и каждый вид музыкальной деятельности выполняет свое назначение в этом развитии.
- Пение, кроме того что является дыхательной гимнастикой, развивает артикуляционный аппарат, память, речевые навыки, коммуникативные навыки.
- Танцы это правильная осанка, пластика, чувство ритма, физическая подготовка.
- Игра на музыкальных инструментах это музыкальный слух, развитие мелкой моторики со всеми положительными последствиями, терпение и сила воли.
Занимаясь ежедневными музыкальными занятиями, ребенок приучается к систематическому труду, вырабатывая похвальные качества труженика, воспитывая в себе терпение, силу воли, что помогает сформировать мировоззрение и эстетический вкус. Все это обогащает внутренний мир маленького человека.
Исполняя музыкальное произведение, юный музыкант передает мысли и чувства, вложенные композитором в произведение, отражающие тончайшие нюансы музыкальной речи. Благодаря этому умению, ребенок ощущает все тонкости интонаций, тональность и темп разговора с собеседником, что способствует росту его коммуникабельности в обществе. Общаясь с другими людьми, он более остро улавливает эмоциональное состояние и настроение человека, чем его сверстник, не имеющий к музыке никакого отношения.
Также подмечено, что музыкальные инструменты помогают усваивать грамматику, написание которой зависит не только от способности человека правильно применять правила. Статистика показывает, что более половины младших школьников путаются в определении левой и правой руки, а некоторые дети вообще не могут показать — где верх, а где низ. И в то же время ребёнку, владеющим игрой на музыкальном инструменте, эти трудности неведомы: он четко знает, где правая, а где левая рука.
Умение пользоваться музыкальным инструментом формирует в ребёнке чувство ритма и налаживает координационную связь «слух» — «моторика рук«, что позволяет в хорошем темпе двигаться пальчикам, занимаясь письмом, а также переключиться с одного движения на другое, разделяя при переносе слова на слоги.
Значение музыки в развитии детей хорошо демонстрирует школьная успеваемость,особенно часто ошибки в правописании проявляются у старшеклассников. Они не могут выразить свою мысль, мучаясь над сочинением. Им совершенно не под силу создать структуру текста (разделить на абзацы, которые несут на себе законченную смысловую нагрузку). А их сверстники, владеющие нотной грамотой, и без труда делящие на фразы музыкальное произведение, смогут легко справиться с этой задачей и в письменной речи.
Совместные исследования ученых Франции и Португалии о влиянии музыки на развитии ребенка, привели к неожиданным результатам. Музыкальные занятия способствуют развитию у детей красивой и грамотной речи. Они помогают преодолеть речевую скованность и заторможенность. Оказывается, в мозгу музыканта содержится больше, чем у человека, далекого от музыки, нервных клеток, отвечающих за восприятие и построение членораздельной речи. Мозговая деятельность музыканта намного активнее и, соответственно, информация обрабатывается быстрее. Это можно объяснить тем, что для игры на музыкальных инструментах используют две руки.
Влияние музыки на развитие ребенка
Музыка снижает психическое напряжение, формирует положительные эмоции, что в итоге способствует укреплению психическому и физическому эдоровью.- Также музыка влияет и на математические способности детей. Она дает возможность развиваться образному мышлению, обучает логике построения, развивает способности восприятия окружающего мира в целом.
- Благодаря влиянию музыки на развитие ребенка, он не только видит, но и воспроизводит увиденное, не только слышит, но и представляет то, что слышит. Таким образом, на все виды восприятия — зрительное, слуховое, чувственное, музыкальный звук оказывает развивающее действие.
- Также идет тренировка памяти — зрительной, слуховой, моторной, образной, ассоциативной. Исполняя, к примеру, «Осеннюю песнь» П.И.Чайковского, маленький музыкант воочию видит грустный осенний пейзаж. И уже на уроке истории он сможет ясно представить то, о чем говорит учитель. И, соответственно, лучше и быстрее запомнить.
- Кроме того, музыка помогает развитию ассоциативной фантазии, без которой практически невозможно познать другие виды искусства… Нам известны многие исторические личности, чей талант сверкает многосторонними гранями. Способность одного рода занятий дополняет способность к другому. Например, Леонардо да Винчи был известен как скульптор, художник, архитектор, инженер. Он прекрасно пел, был преподавателем пения и одним из первых изучил вокальное искусство.
